Através do trabalho por meio de projeto podemos oferecer aos nossos alunos a autonomia, a realização de trabalho mais dinâmico,significativo e desenvolvendo o interesse dos mesmos na sua criatividade.
Se pudermos usar os recursos tecnológicos em sala de aula, poderemos melhorar o ensino aprendizagem, fazendo com que o aluno sinta de forma prazerosa realizar as suas atividades, pois ele terá um leque de informações sobre o tema que está sendo desenvolvido e será ele quem selecionará essas informações numa aprendizagem, tornando-a mais independente.
O trabalho com projeto, na área de conhecimento e tecnologia, tem como objetivo proporcionar o desenvolvimento de competências e habilidades nos alunos através dos uso das tics e também permitem explorar novas maneiras de interpretar e representar aquilo que ele está aprendendo.

Balões que cantam de mysteryguitaman

Entrevista com Pedro Demo: Os desafios da linguagem no século XXI

Achei interessante a entrevista realizada com Pedro Demo, mas achei que suas respostas estão muito longe da realidade que existem atualmente nas escolas públicas do Brasil.
Hojem fazem uma propaganda muito grande em relação do uso da internet nas escolas; mas como usá-la com crianças com um déficit tão grande de aprendizagem, sendo que mesmo com o professor intervindo na sua atenção e participação, os mesmos não demonstram nenhum interesse para seu desenvolvimento na aprendizagem.
Trabalho com computador desde 1981, quando ainda não havia internet, e assim mesmo fazia muito uso do mesmos, criando maneiras de trabalhar mais rápidas e eficientes.
Concordo que com a internet o tempo de pesquisa é mais rápido, mas será que os alunos lêem tudo o que está escrito no tema que estão pesquisando? Ou seŕa que só imprimem e depois vão recortando e montando as suas resposta? Como usar a internet nas escolas públicas onde nas escolas as classes são de 32 alunos e somente sete ou oito computadores funcionam?
Atualmente criticam o uso dos livros pedagógicos, onde ainda existem atividades ótimas e ainda por cima nas escolas existem ainda um livro para cada aluno de todas as disciplinas trabalhadas.
O que percebo na maioria dos alunos que fazem uso da internet, o que deesperta a maior curiosidade neles são para os jogos, baixar músicas, bate papos onde escrevem as palavras quase todas pela metade, usando gíria, etc...

Meio ambiente

ATIVIDADE 2.6: Planejando uma atividade com hipertexto ou Internet

Tema:Meio ambiente

Público alvo: 2º anos A e B
Objetivos
Ao terminar a atividade o aluno deverá ser capaz de:
a) Conhecer os diversos tipos de poluição.
b) A importância do meio ambiente em nossa vida.
c) O que devemos fazer para preservar o nosso planeta.
d) As maiores causas de destruição do meio ambiente.
e) Navegar em ambientes hipertextuais, usando navegadores comuns.
f) Entender que a reciclagem é um meio de preservação do ambiente.

Conteúdo:
1ª Conversa informal sobre o meio ambiente, observando o conhecimento já adquirido de cada um sobre o mesmo.
2ª Leitura de um texto sobre a destruição e preservação do meio ambiente.
3ª Observação de figuras sobre poluição e preservação, na internet.
4ª Exibição do filme “Madagascar 2”.
5ª Visita ao laboratório de informática educativa, para navegar e pesquisar sobre o filme assistido.
6ª Criação de um texto coletivo sobre o que entenderam do filme.
7ª Ilustração do texto criado.
8ª Reciclagem

Desenvolvimento
Dando continuidade ao assunto Meio Ambiente, os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental, assistiram ao filme “Madagascar 2”.
Após o filme, os alunos construíram, coletivamente, um texto resumido sobre o que haviam entendido.
O texto coletivo foi copiado e ilustrado por cada aluno a sua maneira.
Em uma outra atividade, os alunos foram divididos em duplas, no laboratório de informática, onde, com orientação, puderam aprender como navegar e pesquisar sobre o filme assistido utilizando os hipertextos e hiperlinks encontrados.
Foram utilizadas como ferramentas de pesquisa o “Google” assistiram ao trailler e ao vídeo musical do filme.

Competências:
.Reconhecer o papel das tecnologias, bem como a importância na vida dos seres humanos.
.Identificar os seres vivos e não vivos ao seu entorno
.Reconhecer e entender a relação da dependência (cadeia alimentar) entre os seres vivos.

Recursos utilizados:
Livros (textos e figuras)
Computadores
DVD

Avaliação:
Cada aluno deverá ilustrar o texto coletivo sobre o filme;
Confecção de brinquedos reciclados;
Jogar sobre coleta seletiva no site Escola Game
. Demonstrando compreensão e interesse pelo tema trabalhado.